Сообщений в теме: 257

[mankubus]

1. неадекватные люди отсеиваются на собеседованиях. Как - это наша работа. Случаи были разные, справлялись со всеми. Ни один тренинг не был сорван. По поводу агресивности - Тоныч занимается Хапкидо, Грем и Петро ногами в карате отмахали в свое время, Слайдер тоже не сахар, Макс - рукопашник. Да и я могу засветить справа :) Ты думаешь это просто так, да? :) 2. никак.

[artemio]

На п.1 (про образование) и на последний вопрос все как один какую то ересь пишут. Как только ты начнешь что то доказывать группе, оправдываться перед ней в своем образовании, ты падаешь на 1 уровень с ними. Неужели это непонятно? Я вот не представляю, чтобы Фил мне начал долго и нужно оправдывающимся тоном обьяснять, какое у него образование. Скорее посмотрел бы на меня с МС "Заткнись" и сказал бы что нибудь типа "Достаточное" очень выразительным тоном.Это лишь предположение.

[Dervish]

На п.1 (про образование) и на последний вопрос все как один какую то ересь пишут.  Как только ты начнешь что то доказывать группе, оправдываться перед ней в своем образовании, ты падаешь на 1 уровень с ними. Неужели это непонятно? Я вот не представляю, чтобы Фил мне начал долго и нужно оправдывающимся тоном обьяснять, какое у него образование. Скорее посмотрел бы на меня с МС "Заткнись" и сказал бы что нибудь типа "Достаточное" очень выразительным тоном.
Это лишь предположение.

хз
человек сделавший это вместо того, чтобы в двух словах рассказать о своем образовании упал бы в моих глазах :)
я хочу знать, КТО меня тренирует

[zapretnyii_plod]

не прошел. А кейсы простые. Сложные случаи даже рассматривать не будем.

Фил - хотя бы один пример сложного кейса предоставишь в студию?

Лешко. На семинаре присутствует тренер такого-же класса, который серьезно намеревается поиграть в игру "убей тренера". Он считает это раскачкой твоего тренерского опыта и думает потом дать ОС. Сраться с ним нельзя (то есть выгнать с семинара, послать на хуй, публично попросить заткнуться). Играть в "убей тренера" почти бесполезно - с вероятностью 50% победы не будет.

На мой взгляд, идея состоит в смене состояния, который есть у того тренера. Поскольку, только в определенных состояниях тренер будет с тобой играть в "Убей тренера". Я бы просто сказал: "А вот следующую часть материала лучше (АМ на лучше) расскажет Тренер-Как-Там-Его-Зовут." Его фокус внимания переключится с тебя на себя и группу, позитивное намерение 'показать что он знает что-то лучше' удовлетворена, состояние тоже сменится.

[_moHax_]

Знаешь ЗиП, идея любого манипулирования как раз и состоит в смене чужого ВС. Хук слева например отлично сработает =)

Я бы просто сказал: "А вот следующую часть материала лучше (АМ на лучше) расскажет Тренер-Как-Там-Его-Зовут." Его фокус внимания переключится с тебя на себя и группу, позитивное намерение 'показать что он знает что-то лучше' удовлетворена, состояние тоже сменится.

Это его конечно заткнёт.. вот только не на долго.

[Dervish]

можно сказать "а оставшуюся часть семинара проведет Тренер-Как-Там-Его-Зовут" а я пошел пить пиво :))

[AlexT]

На семинаре присутствует тренер такого-же класса, который серьезно намеревается поиграть в игру "убей тренера". Он считает это раскачкой твоего тренерского опыта и думает потом дать ОС. Сраться с ним нельзя (то есть выгнать с семинара, послать на хуй, публично попросить заткнуться). Играть в "убей тренера" почти бесполезно - с вероятностью 50% победы не будет.

спрошу заплатил ли он за посещение семинара/блока РМЭС :)))

Сообщение отредактировал AlexT: 02 сентября 2005 - 14:16

[AlexT]

кхм... тоже хочу че нить придумать, хоть и мимо :))

1. Начало семинара. Группа собралась и ведет себя как обычно напряженно. Выезд. Ты один тренер. Группа 40 человек. Из зала задается два вопроса "А какой у тебя опыт в соблазнении" и "а какое у тебя образование?".

опыт заебательский, образование пиздатое

2. Группа, середина семинара. Отчет по ДЗ. Один участник ничего не сделал. На вопрос "какого хуя?" начинает мелко дрожать, покрывается красными пятнами, у него перехватывает дыхаение и начинаются спазмы. Твои действия?

скажу че нить типа: "да я помню тоже домашнее задание не мог сначала делать, даже родители помогали... хм, а ведь папе тоже понравилось.. да а вот маму лучше на помощь не зови :) "

3. в группе оказывается человек, который любит пространственно и долго говорить о своих проблемах, которые НИКАКОГО отношения к теме тренинга не имеют. Если начинаешь его слушать, дловишь негатив от группы. которую этот участник заебал. Действия?

перебью - "ты и другие платили за то чтобы слушать и учиться, а не говорить самому и учить других"

4. Участник просит тебя показать, как наводится конфузионный транс / ставятся якоря / генерируется МС / придумать ответ на вопрос / подсказать что делать в ситуации. Книгу все читали, сайт тоже. Требуют показать. Действия?

-"за отдельную плату - легко" -"а ну пошел нахуй с семинара, для тебя занятия закончены... вот вам и пример конфузионного транса" -а мож че нить и покажу, например как корабль становится на якорь, предложу тем кому особенно интересно спустится на самое дно :)

5. Участники просят для демонстрации кинестетики привести девушку и показать. Есть 15 минут кофебрейка. Действия?

"парни, пока вы пили кофе я тут отличное пособие по демонстрации кинестетике нашел", и включу жесткое порно, попутно буду комментировать :)

6. В группе есть человек с протезом ноги. Пришел учиться соблазнять женщин. Какую индивидуальную работу ты с ним готов делать?

такую которую понадобится (подробная ОС его действий, повышенное количество пинков при необходимости и т.д.) чтобы у него была достаточная мотивация по ходу всего блока и он захотел пройти еще один блок РМЭС :)

7. У участника группы есть явный запрос на индивидуальную психотерапию. Готов приехать вечером к тебе домой. Проблема связана с травматическими десткими переживаниями. Что будешь делать?

выбью дурь из головы.. в спаринге.. в общем заставлю что-то делать дополнительно, для него это будет представлено "как волшебная таблетка"

8. Участник группы постоянно ведет конспект и постоянно ловит тебя на неправильном изложении фактов. Твои действия?

наведу конфузионный транс :)... ну а вообще например дам ему маркер и предложу писать свой конспект на доске перед классом..

Сообщение отредактировал AlexT: 02 сентября 2005 - 15:07

[Chest.er]

С инвалидом, ИМХО, вообще никакой индивидуальной работы не надо делать. НИКАКОЙ. Никакого особого отношения, никакой опеки - ничего, он такой же, как и все.

[Makedonsky]

Chester - я также считаю.
А они вон (АМ на тренеров) сказали, что неправильно.

[Chest.er]

Ну им виднее) Мне, как-то, все равно)

[mankubus]

поэтому ты и не тренер.

[Chest.er]

я и не стремлюсь)

[$p00nkY]

Ну правильные ответы кто нить напишет? А то я 7 страниц прочёл и обломался =(

[Borisovich]

2. Группа, середина семинара. Отчет по ДЗ. Один участник ничего не сделал. На вопрос "какого хуя?" начинает мелко дрожать, покрывается красными пятнами, у него перехватывает дыхаение и начинаются спазмы. Твои действия?

по-моему, человеку просто хуево стало и надо "скорую" вызывать.