Сообщений в теме: 1224

[inSONORE]

Я если не проебу момент приезда, то думаю схожу.

Ага. Давай. Расскажешь потом тут всем, что он говорил. :)

[clair]

мэд, да моделировать игру на бирже пыталась. но сравнить с моделированием обучению хотьбе не могу - не помню уже:) столько лет прошло... зато знаю, что животные и грудные детки научиться ходиьт могут, а играть на бирже - не могут. не спрашивай тлько откуда знаю - мне не хочется ужасно рыться в нете в поисках статей об интеллектуальных способностях и особенностях психики детей разного возраста. а вообще игра на бирже - не лучший пример(хотя это и не важно. поскольку дан он не для обсуждения. а для наглядности) - лучше рассмотрим взятие интегралов. пресуппозиция: маленькие дети легко обучаются. нам нужно научится брать интегралы. чтобы проще научиться, нам следовало бы смоделировать легкий процесс обучения маленького ребенка. НО! видимо, маленькие потому-то так легко и обучаются, что тому, чему они обучаются, здоровому человеку научиться легко. какие тут причины могут быть: 1. малыши обучаются тому, что им сразу же пригодждается - доползти. схватить. попросить...а есть ли человек, которому бы в 10 классе зачем бы то ни было пригодился интеграл? если есть - то приз ему. таких единицы. а ведь учится на опыте... 2. для малышей повсюду есть люди, с которых можно моделировать, почти всегда. а вот об "обществе беспрестанного колективного взятия интегралов" я еще не разу не слышала. корче я к тому, что тут дело не в какой-то хитрой методике - а в обстоятельствах. т.е. не поведение малышей надо моделировать, а тогда уж обстоятельства. зы. а поможешь мне сформулировать грамотное внушение не по теме? я тебе скажу, что я хочу получить, а ты мне поможешь выбрать формулировку. ок? а то мне все формулировки кажутся не образными и больно "наглыми"=)

Сообщение отредактировал clair: 28 августа 2006 - 13:36

[Orlangur]

А Бэндлер что в Россию вообще не выбирается?

[madone]

корче я к тому, что тут дело не в какой-то хитрой методике - а в обстоятельствах.
т.е. не поведение малышей надо моделировать, а тогда уж обстоятельства.

Я не говорил, что моделирование без контекста (обстоятельств) уместно.

Я не буду спорить по поводу высокой обучаемости у детей. У меня достаточно мало фактов, кроме того, что я уже говорил. Просто, я здесь сужу больше из своего опыта и сведений из нового кода. Мне гораздо проще было учиться входя в состояние "незнания". Это метафорически можно описать как некий вакуум в голове. В образовавшуюся пустоту засасывается все без разбора. Сам пока не понимаю как, но это работает.

[Earthbound]

Ссылка для madone.

[DIP]

Ребята, у меня проблема - хочу у вас попросить совета. Я не могу рассказывать метафоры. Один дома самому себе - все получается. Начинаю рассказывать девочке, появляются какие то непонятные тараканы. Не могу рассказывать сказки уверенным трансующим голосом, мысли начинают путаться, голос становиться недостаточно глубоким. Начал копаться в себе, поимал себя на мысли, что я считаю, что ето ПЛОХО! Мысль примерно такая: в детстве часто приходилось слышать от взрослых, что гипноз ето плохо - цыгане занимаются плохими вещами, а Чумак вообще непонятно кто, хрен с бугра. И я когда рассказываю метафоры, получаю сразу несколько страхов, например: 1. я копаюсь в ее голове 2. пытаюсь подчинить себе другого человека Я понимаю, что не хочу делать ей плохо, но все равно внутри есть какой то тормоз, который мешает сделать все еффективно и мощно.

[C A B]

Метафора это лишь способ донести то что ты хочшь сказать, и поймёт она тебя именно так как ты хочешь.

2. пытаюсь подчинить себе другого человека

А ты не пытайся, а подчини.
Это есть добро

[madone]

DIP, так не расказывай их! Разве без них не дают? У тебя вообще какоето странное представление о метафорах. Ты считаешь их злом, но наверняка будешь своим детям читать русские народные сказки. Сказки - это тоже метафоры. Тоже будешь считать их злом? И еще, не рассказывай анекдоты - тоже зло. =)))

[DIP]

Дают, но не все;) Интересно то научится именно скоростному соблазнению, а без НЛП и ЭГ далеко в етом деле не уедешь. Про анекдоты и сказки знаю... Так стоп. А что будет если метафору рассказывать обычным голосом, а не грудным? Каков будет результат?

[madone]

Изменится пространственно-временной континиум и вселенная исчезнет. Примерно такой результат будет. =))) Тебе родители сказки грудным голосом рассказывали в детстве?

[whoIS?]

Дают, но не все;) Интересно то научится именно скоростному соблазнению, а без НЛП и ЭГ далеко в етом деле не уедешь. Про анекдоты и сказки знаю... Так стоп. А что будет если метафору рассказывать обычным голосом, а не грудным? Каков будет результат?

Давай ты нам об этом и расскажешь!!!!

А ещё попробуй её рассказать стоя на голове жанглируя апельсинами ногами.

Всё зависит от контекста.... ТАк. СТОП! Анекдоты ты рассказываешь грудным голосом? ;)

а не сильно ли ты ограничиваешь себя? без НЛП и ЭГ

например с пистолетом в руках ты её быстро "соблазнишь".....

[Lion]

madone

Не, приборы как раз можно встраивать любые. Опыт создается в процессе встраивания.

хммм... а каков тогда общий порядок встраивания?

[offtop] Earthbound, обложки Iron Maiden рулят
[/offtop]

[Ethermind]

Може ещё успеете: http://www.lynxf.ru/end/

[DIP]

whoIS?, наркотики помогают креативить такие идеи? madone, думаешь я помню КАКИМ голосом мне рассказывали сказки в детстве? К тому же, мне их почти не рассказывали, я их сам читал, тк читать научился в 4 года.

[clair]

Дип, не заводись. Неужели тебе совсем сказок не рассказывали? Не может быть! А то, что ты не помнишь каким голосом - не важно. Просто, согласись, что твои близкие вряд ли нарочно тренили голос, что бы он звучал как грудной, чтобы сказку тебе рассказать, да? И они ведь не делали ничего плохого, рассказывая тебе сказки, да? А сказки - это те же самые метафоры. Взрослым девочкам тоже нравится слушать сказки:) рассказывай их любым голосом - просто делай это с удовольствием, представь, что ты даришь подарок, откываешь тайну, делишься сокровенным...