Здесь важнее, чтобы ответ был конгруэнтный. По содержанию, опыт исчисляется несколько сотнями часов, потраченных на свидания с женщинами. Образование - два высших.1. Начало семинара. Группа собралась и ведет себя как обычно напряженно. Выезд. Ты один тренер. Группа 40 человек. Из зала задается два вопроса "А какой у тебя опыт в соблазнении" и "а какое у тебя образование?".
Значит, мотивация 'от' не работает. Прежде всего сменить голос на более дружелюбный, и объяснить можно метафорой, можно ещё как, что 'чтобы добиться результатов, нужно много работать, в т.ч. и со страхами', и замотивировал его 'к' на проработку ДЗ после семинара.2. Группа, середина семинара. Отчет по ДЗ. Один участник ничего не сделал. На вопрос "какого хуя?" начинает мелко дрожать, покрывается красными пятнами, у него перехватывает дыхаение и начинаются спазмы. Твои действия?
Обратиться к группе и сказать 'Это всем интересно сейчас слушать?' Группа скажет естественно нет, после чего сказать, что мы идём дальше, а свои вопросы оставь на открытую рамку.3. в группе оказывается человек, который любит пространственно и долго говорить о своих проблемах, которые НИКАКОГО отношения к теме тренинга не имеют. Если начинаешь его слушать, дловишь негатив от группы. которую этот участник заебал. Действия?
Сказать, что если останется время, ты им покажешь, при условии конечно, что ты этим владеешь. Если не владеешь, сказать что данный вопрос в теме семинара не рассматривается.4. Участник просит тебя показать, как наводится конфузионный транс / ставятся якоря / генерируется МС / придумать ответ на вопрос / подсказать что делать в ситуации. Книгу все читали, сайт тоже. Требуют показать. Действия?
Проблема в том, что ты позволяешь группе управлять собой, а не наоборот. Говоришь, ребят, а нахуа, вы сами не в состоянии ьез демонстрации кинестетить девушку.5. Участники просят для демонстрации кинестетики привести девушку и показать. Есть 15 минут кофебрейка. Действия?
Ему нужны будет выдача индивидуальных Д/З. Кроме того, его гораздо сильнее надо будет мотивировать и ратифицировать его небольшие успехи.6. В группе есть человек с протезом ноги. Пришел учиться соблазнять женщин. Какую индивидуальную работу ты с ним готов делать?
Ну, если есть время, приглашу и начну собирать информацию для какой-либо интервенции.7. У участника группы есть явный запрос на индивидуальную психотерапию. Готов приехать вечером к тебе домой. Проблема связана с травматическими десткими переживаниями. Что будешь делать?
Это работа над собой. Если ты вчера говоришь одно, а завтра другое, стоит тщательнее проработать, то что говоришь. А на тренинге сводится всё к поиску сходства. ИМХО, это как я бы сделал, если бы попал на тренинг.8. Участник группы постоянно ведет конспект и постоянно ловит тебя на неправильном изложении фактов. Твои действия?
